當前，“AI+教育”炙手可熱。《經濟參考報》記者了解到，國內不少教育類或者科技類企業密集發布教育大模型產品，或紛紛開發教育機器人產品。不少頭部企業披露的財報亦顯示，“AI+教育”已站上公司戰略層面。諸多企業紛紛押注“AI+教育”的原因是什么？未來在智慧教育賽道比拼的關鍵是什么？

　　多家受訪企業和業內專家認為，“AI+教育”的市場空間呈現出強勁增長潛力，同時競爭格局正經歷深刻變革，競爭主體更為多元。而行業本身仍面臨技術供給與教育場景錯配的矛盾，如何從紅海市場中尋找藍海市場成為破局關鍵。

　　井噴之勢：教育大模型密集涌現

　　隨著ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能技術廣泛應用，“AI+教育”已成為全球數字教育變革新趨勢。2025世界數字教育大會上發布的《中國智慧教育白皮書》指出，2025年是智慧教育元年，人工智能正全方位改變教育內容、教學模式、教育治理和教育形態。

　　近期，教育部等九部門聯合發布的《關于加快推進教育數字化的意見》提出，加快建設人工智能教育大模型，完善多模態語料庫，推動思政、科學教育、基礎學科等垂直領域專題大模型應用。

　　記者注意到，國內教育大模型正密集涌現。近期披露的多家教育上市公司財報中，教育大模型產品的“身影”亦隨處可見。

　　豆神教育年報顯示，2024年10月，公司發布了自主研發的人工智能教育垂類大模型應用“豆神AI”，包括私教問答、寫作參謀等多元模塊。視源股份年報指出，2024年10月，希沃教學大模型升級至2.0版本，該模型是基于超2200億token的教材、教案、課件等數據訓練的教育垂域自研大模型。

　　網易有道2025年第一季度未經審計的財務報告披露，有道持續在學習服務領域推進AI技術的深化應用，基于“子曰”大模型推動產品智能化升級。

　　“公司在2023年初即啟動教育垂域大模型‘子曰’的自主研發，并實現技術成果的規模化落地與持續進化。2024年公司制定了‘AI+教育’戰略，并首次實現全年盈利。今年1月，發布了首個開源的教育推理模型‘子曰-o1’。”網易有道CEO周楓在接受采訪時介紹道。在周楓看來，大模型的創新不是短跑，而是一場至少持續5到10年的馬拉松。“未來，公司將持續聚焦教育垂類場景，推出更多創新AI產品與模型更新。”

　　“近兩年，我們見證了大模型在硬件、軟件、教學服務中的多方位突破。”中國教育科學研究院數字教育研究所所長曹培杰表示，“更為重要的是，這些正在改變著教育——將傳統的知識傳授變為個性化、互動化學習體驗，從而實現真正意義上的因材施教。”

　　多點開花：頭部企業競逐細分賽道

　　在教育大模型背后，從智能應用到在線課程，從學習硬件到教育機器人……越來越多的教育類或者科技類企業押注“AI+教育”，并在細分賽道上展開新一輪競逐。

　　“基于技術的不斷升級，‘AI+教育’正在深入落地應用。我們正在構建‘技術創新-場景驗證-規模應用’的良性循環發展機制。”科大訊飛相關負責人介紹，科大訊飛智慧教育提供了覆蓋學校教學、教師發展、智慧考試、素質教育、自主學習等教育全場景的產品和服務，以及區域級因材施教、課后服務等綜合解決方案。

　　數據顯示，科大訊飛智慧教育產品已在全國32個省級行政區應用，深度服務5萬余所學校、1.3億師生。其中星火教師助手已覆蓋全國2000余所學校15萬余名教師。通過一線教師使用數據反饋，教學設計效率提升56.52%，資源檢索便捷度提升56.22%，課件制作效率提升64.18%，教師好評率93%。周頻活躍用戶占比85%，累計教學模式創新3000余個。

　　周楓介紹，有道“子曰”大模型研發進展順利，目前已衍生出10余個垂直應用，覆蓋翻譯、作文批改、語法精講、口語練習、體育教育、家庭輔導等多個細分教育場景，并將這些應用全面接入有道軟件及硬件產品中。僅在學習硬件方面，就包括AI答疑筆、詞典筆、聽力寶等。

　　除了智慧教育軟硬件產品以外，不少企業紛紛開發教育機器人。

　　北京瑞宏具身智能機器人科技有限公司近日與北京亦莊實驗小學簽訂戰略合作協議，雙方將共同探索人工智能機器人研發、課程開發及教育場景應用，并打造“產學研用”一體化合作平臺。該公司相關負責人介紹，公司將人工智能、物聯網以及教育大模型技術深度融合，推動“教學-實踐-評價”全鏈條智能化升級。

　　東港股份近日也表示，小智1.0教育機器人已完成多項功能升級，包括智能互動模塊。

　　在業內看來，“AI+教育”的市場競爭格局正經歷深刻變革。“科技巨頭憑借強大的技術實力和資源優勢，在AI教育產品的研發和推廣方面占據領先地位；傳統教育企業依托豐富的教育內容和用戶基礎，積極轉型和布局AI教育領域；初創企業則通過創新產品和服務模式，在細分市場中尋求突破。”盤古智庫高級研究員吳琦表示。

　　在中國信息協會常務理事、國研新經濟研究院創始院長朱克力看來，技術路徑分化主要由企業基因決定。深耕內容的公司選擇大模型路線，因其能以較低邊際成本生成海量題庫與虛擬教師，快速覆蓋K12提分市場；硬件背景團隊押注教育機器人，瞄準職業實訓、特殊教育等需實體交互場景。其中的商業本質是輕資產與重資產的博弈。

　　應對挑戰：從紅海市場尋找藍海市場

　　“AI+教育”前景幾何？長江證券研究所報告顯示，“AI+教育”行業的市場空間巨大，預計到2027年市場規模將達到1600億元，到2030年市場規模將接近1800億元。

　　“當前中國教育市場已經形成較為完善的AI產品生態體系，涵蓋了從基礎設施到終端應用的完整價值鏈。”什么值得買618項目負責人張宇昂告訴記者，以學習平板、智能書寫板等智能硬件產品為例，產品形態已經從過去單一學習平板向生態化解決方案演進。一些企業會采用“終端+內容+平臺”的捆綁模式來提升用戶粘性。在什么值得買平臺內，今年“618”期間，智能學習機成為增長最快的品類，相關關鍵詞商品GMV同比增長超10倍。

　　不過，也有業內人士坦言，“AI+教育”市場紅海已現。朱克力認為，當前“AI+教育”競爭格局呈現三層漏斗：頂層是擁有云和算法優勢的科技巨頭；中層是依托課程和用戶數據的教育上市公司；底層是專注細分場景的初創公司。但由于缺乏統一的產品質量標準、教學效果評估標準、數據標注標準等，導致市場上產品質量參差不齊。

　　“各家企業對‘AI+教育’的應用開發能力不同，市場格局尚未穩定，具備創新力的企業總能以更強大的應用來取代先行者。”工信部信息通信經濟專家委員會委員盤和林說。

　　朱克力認為，“AI+教育”的真正戰場剛拉開帷幕。當前最大的矛盾是技術供給與教育場景錯配，產品設計、數據應用、產業協同三類斷層尤為突出。未來破局依賴三重能力，包括場景耦合度、人機協作設計、效果驗證機制。

　　吳琦表示，“AI+教育”市場競爭的關鍵在于其應用能力和服務能力。應聚焦教育領域的核心問題和用戶需求，加大在AI技術、教育內容研發等方面的投入，不斷提升產品和服務的競爭力。